Pengaruh Metode TPS (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X MA Sunan Drajat Sugio

  • Miskhatur Rofi'ah Huda Universitas Billfath
  • Siti Aisah Universitas Billfath Lamongan
Keywords: Metode think pair share, ketrampilan menulis, teks eksposisi.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode TPS (think pair share) terhadap ketrampilan menulis teks eksposisi. Metode Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini seluruh kelas X yang berjumlah 49 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling, dimana peneliti memilih kelas XA dan XB untuk dijadikan sampel pada penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji -t) dengan pengujian sebelumnya menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan metode TPS (think pair share) untuk meningkatkan ketrampilan meulis teks eksposisi. Berdasarkan uji hipotesisi yang dilakukan diketahu nilai sig. sebesar 0,000<0,005, artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini mebuktikan bahwa terdapat pengaruh metode TPS (think pair share) untuk meningkatkan ketrampilan menulis teks eksposisi siswa kelas X MA Sunan Drajat Sugio.

References

Fathul, H. & Kamaludin . Analisis pengaruh teknik think pair share dan minat membaca terhadap kemampuan menulis eksposisi pada taruna akademi maritime Cirebon. Jurnal Kependidikan. 7.2. (2021):463-471.

Huda, M. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Nining, Astuti. Peningkatan hasil belajar memahami teks eksposisi melalui model think pair share pada siswa kelas VII A di SMP Negeri 2 Trenggalek. Jurnal terapan pendidikan menengah. 2.2. (2022):413.

Kemendikbud. (2013). Buku siswa Bahasa Indonesia Ekspresi diri dan Akademik SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta.

Kosasih, E. (2012). Dasar – dasar menulis. Bandung: Yrama Widya.

Kosasih, E. & Kurniawan, E. (2019). Jenis-jenis teks. Bandung: Yrama Widya.

Robertus A. (2016). Pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan menulis karangan teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri II Maumere. Jurnal Carwaji. 8(2): 25-28.

Suparno, M.Y. (2010). Ketrampilan dasar menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Rosidi, I. (2010). Menulis siapa takut paduan bagi penulis pemula. Yogyakarta: Kanisius.

Rosmaya. (2013). Pembelajaran menulis teks eksposisi dengan menggunakan pendekatan koorperatif tipe investigasi kelompok. Jurnal Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia. 1(5):111-127.

Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Silalahi, U. (2018). Metodologi analisis data dan interpretasi hasil penelitian sosial kuantitaif. Journal manajemen. 2(7): 341.

Trianto, I. & Al-Tabany, B. (2011). Model-model Inovatif berorientasi konstruvistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Warsono dan Hariyanto. 2012. Pembelajaran aktif teori dan asesmen. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wijaya, H. (2016). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Konstruktivis Siswa Kelas V. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 4(02).

Wijaya, H., Alpansori, M. J., Gani, R., & Marnawati, E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Terhadap Kemampuan Menelaah Unsur Kebahasaan Teks Biografi Pada Siswa Kelas Viii Mts. Al–Muslihun Nw Menseh Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Suluh Pendidikan, 8(2), 42–51.

Wulandari, C. H., & Wijaya, H. (2023). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Kelas VII A MTs Negeri 14 Ciamis. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(3), 555–567.

Published
2024-04-30
How to Cite
Rofi’ah Huda, M., & Aisah, S. (2024). Pengaruh Metode TPS (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X MA Sunan Drajat Sugio. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 4(1), 108-114. https://doi.org/10.58218/alinea.v4i1.622