Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP IT Al Madany Parung Panjang Kab. Bogor
Abstract
Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang yang berusaha untuk memperoleh suatu bentuk perubahan perilaku yang relatif menetap. Dalam kegiatan pembelajaran atau kegiatan instruksional, biasanya guru menetapkan tujuan belajar. Motivasi adalah adanya penggerak dalam diri sesorang untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan tertentu. Pengertian ini bermakna jika seseorang melihat suatu manfaat dan keuntungan yang akan diperoleh, maka ia akan berusaha keras untuk mencapai tujuan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji hubungan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SMPIT kelas VIII di Smpit Al Madany Parung Panjang Kab. Bogor. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis korelasional. Salah satu metode yang bertujuan untuk mencari hubungan antara dua buah variabel. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu Motivasi Belajar dan variabel terikat yaitu Hasil Belajar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPIT dengan jumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data ini menggunakan test dan dokumen dan untuk teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia diperoleh koefisien sebesar r = 0.482 dan koefisien determinasi sebesar R = r2 = 0.010. Pengujian signifikansi terhadap korelasi rhitung 0.102 < rtabel 0.482. perhitungan ini menunjukan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia.
References
Anggito, Albi Dan Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi : CV. Jejak Publisher. 2018.
Asrori Muhammad, ‘’Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran’’, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar Vol. 5, No. 2, 2013, h. 170-171
Asrori. Et.al. 2018. HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH AL-MUJAHIDIN JAKARTA TIMUR. Jurnal Mimbar Ilmu. 23 (3), 173-182. https://doi.org/10.23887/mi.v23i3.16433
Azis, Putri Athirah. 2016. MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 MAKASSAR. Jurnal of EST. HUBUNGAN MINAT.. 2 (3), 144-151
Creswell, John. Riset Pendidikan Perencanaan. Pelaksanaan. Dan Evaluasi Riset Kualitatif dan Kuantitatif. Yogjakarta: Pustaka Pelajar. 2015.
Fatimah, Ratna dan Dewi Kartika Sari. 2018. ‘’Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa’’. Dalam Jurnal PBSI. 1 (3), 109-11.
Gani, R. H. A., Ernawati, T., Supratmi, N., & Wijaya, H. (2023). Efektivitas Pembelajaran Daring Mata Kuliah Mku Bahasa Indonesia Pada Mahasiswa Universitas Hamzanwadi Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 8–19.
Gani, R. H. A., Supratmi, N., Wijaya, H., & Nahdi, K. (2023). Efektivitas Instrument Penilaian Afektif dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Daerah Siswa MI NWDI Pancor Kopong. Widya Accarya, 14(2), 172–184.
Hermawan, Cecep Maman, Okta Rosfiani, Suheti, and Sisca Febry Susanti. “Stad Type Cooperative Learning Model: An Action in Learning Mathematics.” International Journal of Scientific and Technology Research 9, no. 4 (2020): 1871–1875. http://www.ijstr.org/final-print/apr2020/Stad-Type-Cooperative-LearningModel-An-Action-In-Learning-Mathematics.pdf
http://gurudanmurid.com/ki-dan-kd-aqidah-akhlak-mts-kelas-8-sesuai-kma-n0- 183-th-2019/ di ambil pada hari senin jam 10:46 tanggal 28 bulan September 2021
http://gurudanmurid.com/ki-dan-kd-aqidah-akhlak-mts-kelas-8-sesuai-kma-n0- 183-th-2019/ di ambil pada hari senin jam 10:46 tanggal 28 bulan September 2021
Jaelani Al-Pansori, M., Wijaya, H., & Irfan, M. (2022). Bahasa Indonesia Ragam Ilmiah (Implementasi Bahasa Indonesia dalam Penulisan Karya Ilmiah). Universitas Hamzanwadi Press.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. EVALUASI PEMBELAJARAN. Yogyakarta: Multi Pressindo. 2012. Khodijah, Siti “ Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI pada anak yatim di SMP YPMS Kedaung” Skripsi Pada Program Sarjana UIN Syarif Hidayatullah. Jakarta : t.d 2014.
Kutsiyyah. Pembelajaran Akidah Akhlak. Pamekasan: Duta Media. 2019.
Maruya, Siti. 2016. PENGARUH KEDISIPLINAN GURU MENGAJAR TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MIN 1 KOTA BENGKULU Bengkulu Jurnal Al-Bahtsu Penelitian Pendidikan Islam. 1 (2), 249
Muflihah, Ai. 2021. MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Indonesia. 2 (1), 152-160. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i1.86
Neolaka, Amos. Metode Penelitian dan Statistik. Bandung. PT Remaja rosda karya. 2014.
Novalinda, Eri et al. 2017. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi Semester Ganjil Smk Pgri 5 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi. . 11 (2), 116
Nugraha. et al. 2021. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas XII IPA SMA Negeri 4. Jurnal Pendidikan Antolia. 6 (1),
Okta, Rosfiani, et al. 2019. Menilai Pembelajaran Ips Siswa: Pengaruh Lingkungan Belajar, Inquiry, Dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dalam Masyarakat Muslim. 9 (01), 45-56. http://dx.doi.org/10.15408/tjems.v6i1.11593.
Pebriana, H., Wijaya, H., & Arsyad, M. (2023). Implementasi Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Mataram. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 393–404.
Pratiwi, Neri et al. 2017.Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Tebas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. 6 (2), 1
Rahmaniah, Nina dan Mohammad Givi Efgivia. 2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PADA SISWA KELAS VII MTS ALFURQON KECAMATAN KADUDAMPIT KABUPATEN SUKABUMI Sukabumi. Jurnal Teknologi Pendidikan. 11 (1), 36-43
Rahmawati, Evie et al. 2021. Kolerasi Antara Kecerdasan Spiritual dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Akidah Akhlak Kelas VIII Di MTs Hidayatul Mustafidin Kudus Journal of Educational Integration and Development. 1 (2), 116
Remilda et al. 2015. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar. 3 (1), 4
Rosfiani, O., Akbar, M., & Neolaka, A. (2018). The Effect of Learning Environment, Inquiry and Student Learning Interest on Student Social Studies Learning Assessment. International Conference on Technology and Education Science (ICTES) 2018. https://eudl.eu/doi/10.4108/eai.21-11-2018.2282251
Rosfiani, O., Ma’ruf., A., & Neolaka, A. (2019). Assessing Student Social Studies Learning: Effects of Learning Environment, Inquiry, and Student Learning Interest. TARBIYA: Journal Of Education In Muslim Society, 6(1). https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/tarbiya/article/view/11593
Rosfiani, Okta et al. 2020. Menilai Pembelajaran IPS Siswa Pengaruh Lingkungan Belajar. Inkuiri. dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dalam Masyarakat Muslim. 9 (03), 4367
Rosfiani, Okta. 2017. ”Difusi Inovasi Pembelajaran Aqidah Akhlak di Sekolah Dasar” Jurnal Misykat al-Anwar. 28 (2), 1-9
Sartika, Rini, 2019 . PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA MIN SEI MATI MEDAN. Jurnal Ansiru PAI, 3 (1), 102. http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v3i1.5484
Sholichatun. 2017. “ Hubungan Motivasi dengan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa”. Jurnal Studi Keagamaan. Sosial dan Budaya . 2 (2), 2.
Siregar, Eveline dan Hartini Nara. Teori Belajar dan Pembelajaran. Warung Nangka : 2015.
Siregar, Syofian. Statistik Deskriptif Untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Pres. 2014.
Sumardi. Teknik Pengukuran dan Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish. 2020.
Sunhaji. 2008. ‘’Strategi Pembelajaran Konsep dan Aplikasinya’’. Dalam Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan. 13 (3), 3
Suryapermana, Nana dan Yanti Mariah. 2020. HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK. Jurnal Pendidikan Agama Islam 7 (1), 40-54. http://dx.doi.org/10.32678/geneologipai.v7i1.2634 .
Taufiq, M., Wijaya, H., Nahdi, K., & Gani, R. H. A. (2023). Penerapan Metode Menejemen Kelas Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Pada Siswa SMP IT Nurul Mujahidin NWDI Pancor Kopong. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 35–45.
Undang-undang Sisdiknas (Sistem Pendidikan Nasional) No.20 Tahun 2003, (Jakarta: Sinar Grafika, 2003)
Copyright (c) 2023 Sabina Ghofiya, Novi Roismiati, Shafa Faizani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
