Inovasi Belajar Teks Cerpen Dalam Media Pembelajaran Web Pada Jenjang MTs N 3 Jakarta
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan inovasi belajar yang memotivasi siswa dalam memahami pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan menggunakan Metode pengembangan dan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi di MTS N 3 Jakarta. Data dalam penelitian ini berupa media pembelajaran berupa web bernama ‘‘Katalog Ilmiah’’. Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalam penelitian adalah a) tahap analisis, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menggunakan web canva, b) tahap perancangan, peneliti merancang web ini untuk memudahkan pemahaman materi Teks Cerpen dengan efisien. c) tahap pengembangan konten, peneliti berfokus pada pelajaran Bahasa Indonesia. dan d) tahap evaluasi, peneliti membuat latihan soal dalam bentuk games agar siswa dan siswi bisa menjawab pertayaan dengan tingkat kemampuan menjawab soal secara menyenangkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penggunaan media pembelajaran Teks Cerpen melalui website Katalog ilimah berbasis canva memberikan dampak positif terhadap pemahaman Teks Cerpensiswa. Pembuat konten dapat mendesain halaman secara efisien dan menyajikan pelajaran Teks Cerpen yang interaktif dan menarik. Responden menganggap variasi konten menarik, menunjukkan bahwa pendekatan kreatif meningkatkan minat siswa. Pandangan positif terhadap peran web canva dalam media pembelajaran bahasa Indonesia, terutama perannya dalam meningkatkan partisipasi siswa, mendukung pengembangan inovasi dan informatif. Penelitian lebih lanjut mengenai persepsi pemula terhadap kesederhanaan web canva dan rekomendasi untuk memperluas aksesibilitas Katalog Ilmiah Web untuk menjangkau lebih banyak pengguna dan memastikan inklusivitas. Pembaruan konten dan fitur juga harus terus menjaga platform tetap menarik dan relevan.
References
Gani, R. H., Nurdin, N., Supratmi, N., Ernwati, T., & Wijaya, H. (2022). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Efektif. Journal on Teacher Education, 4(2), 546–554.
Hadana Silma Hana. (2023). ‘‘Implementasi Media Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Negosiasi Kelas X SMA Negeri 11 Semarang’’. Vol. 1, No. 1 Bulan Januari. 2023.
Ibnu Sa’ad. (2020). Jakarta.Pt. Elex Media Komputindo.
Iskandar. (2019) ”Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII. 2 di MTs Negeri Pinrang“. Tesis M, Ag., Institut Agama Islam Negeri, Parepare, 2019.
J.M. Rizarizki. (2021). ‘‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Di MAN 1 Kerinci’’. Vol. 2, No.2 bulan November. 2021.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X SMA/MA/SMK/MAK. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud.
Latif Anshori Kurniawan. (2014). ‘’Pengoptimalan Blog dalam Upaya Menunjang Keterampilan Menulis Mahasiswa’’. Vol. 2 No. 1 Januari 2014.
Muhammad. (2014). ‘’Metode Penelitian Bahasa’’. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Nugroho, Y. A. (2018). ‘’Pemanfaatan dan Pengembangan Blog Sebagai Media dan Sumber Belajar pada Mata Pelajaran Fiqih Tingkat Madrasah Tsanawiyah’’. Vol.1. No.2. 2018.
Nurrita, T. (2018). ”Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, Vol.3. No.1, Juni 2018.
Pebriana, H., Wijaya, H., & Arsyad, M. (2023). Implementasi Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Mataram. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 393–404.
Pelangi, G. (2020). ”Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA”. Vol.8. No.2, Desember 2020.
Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022) ”Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu”. Vol.06. No2. Juli 2022.
Rahmaniah Neli. (2022). ‘’Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Inovasi Pembelajaran Mahasiswa PGMI Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Di Era Kurikulum Merdeka’’. Volume 01, Bulan April. 2022.
Rahmasari, E. A., & Yogananti, A. F. (2021) ”Kajian Usability Aplikasi Canva (Studi Kasus Pengguna Mahasiswa Desain)”. Vol.7 No. 2, Februari 2021.
Ramli, M. (2012). ‘’Media dan Teknologi Pembelajaran’’. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.
Rohi Abdulloh. (2015). ‘‘Web Programing is Easy’’. Vol. 1, No 1. Bulan Febuari. 2015.
Saputra, A. W. (2015). ‘’Pengembangan Blog Menulis Berita Untuk Majalah Sekolah Sebagai Media Pembinaan Ekstrakurikuler Jurnalistik Bagi Siswa SMA’’. Vol. 1. No.2. 2015.
Sulasmianti, N. (2018). ‘’Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran’’. Vol 1. No.2.2018.
Taufiq, M., Wijaya, H., Nahdi, K., & Gani, R. H. A. (2023). Penerapan Metode Menejemen Kelas Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Pada Siswa SMP IT Nurul Mujahidin NWDI Pancor Kopong. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 35–45.
Wahyudi, N. (2014). ‘’Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Vol. 9. No.2. 2014.
Wijaya, H. (2021). Herman Pengaruh Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Dongeng Kelas VIII SMP Islam Terampil NW Pancor Kopong. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 6(1), 51–59.
Wiryotinoyo Mujiono. (2020). ‘‘Pemanfaatan Website sebagai Media Promosi dan Sumber Belajar di Sekolah Menengah’’. Volume 01 Nomor 01 Bulan April. 2020.
Yokhebed. (2019). ‘‘Deskripsi Pembelajaran yang digunakan Guru Biologi SMA Negeri di Kota Pontianak’’. Vol.8.No.1. Bulan Januari. 2019.
Copyright (c) 2023 Hanna Hanifa Hira Rahmatullah, Didah Nurhamidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
