Analisis Pengaruh Strategi Interaktif terhadap Kemajuan Keterampilan Berbicara di Kalangan Siswa MTs NWDI Sikur Tahun Pelajaran 2022/2023
Keywords:
Strategi, interakitf, keterampilan, berbicara
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh strategi interaktif terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VIII MTs NWDI Sikur Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII. Sampel penelitian 60 orang siswa, 30 0rang siswa dari kelas eksperimen 30 orang siswa dari kelas kontrol ditentukan dengan teknik secara simple Random Sampling. Diperoleh kelas IPS sebagai kelas eksperimen dan kelas IPA sebagai kelas control dengan Rancangan penelitian yang digunakan adalah Posttest -Only Control Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan yaitu berbicara. Uji hipotesis dalam penelitian ini adalah uji t dua pihak yaitu pihak kiri dan kanan. Hasil dari uji Normalitas didapatkan C table = 9,488 sedangkan C Hitung = 2,56 ini berarti data yang didapatkan berdistribusi normal dengan taraf signifikan 5% dengan kriteria jika C tabel = C hitung maka data berdistribusi normal, selanjutnya uji homogenitas didapatkan f tabel = 4,00 sedangkan f hitung =1,28 dengan kriteria f tabel = f hitung ini berarti data yang didapatkan homogen. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas maka dapat dilakukan uji hipotesis, diperoleh nilai t hitung = 2,082 sedangkan t tabel = 2,000 pada tarap signifikan a = 0,05 dengan derajat kebebasan adalah 58. Berarti T hitung > t tabel menyatakan Ha diterima. Ini menunjukan bahwa terdapat penggaruh strategi interaktif terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas VIII MTs NWDI Sikur Tahun Pelajaran 2022/2023.References
Dewi, L., & Fauziati, E. (2021). Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar dalam Pandangan Teori Konstruktivisme Vygotsky. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 163–174.
Erinda, E. J. M., Marni, S., & Sartika, R. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Sharing Reading Literacy Terhadap Kemampuan Membaca Teks Hikayat Siswa Kelas X SMA N 15 Padang. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(3), 322–331.
Gani, R. H. A., Supratmi, N., & Wijaya, H. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Bermain Drama Pada Siswa Kelas Xii Sma 4 Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020. KOLONI, 1(1), 348–360.
Gani, R. H. A., Wijaya, H., & Supratmi, N. (2022). Pengaruh Metode Cooperative Script Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Selong Tahun Pelajaran 2020/2021. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(1), 120–130.
Gani, R. H., Nurdin, N., Supratmi, N., Ernwati, T., & Wijaya, H. (2022). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Efektif. Journal on Teacher Education, 4(2), 546–554.
Haryono, C. G. (2020). Ragam metode penelitian kualitatif komunikasi. CV Jejak (Jejak Publisher).
Hilmi, M. (2018). Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak dan Kecerdasan Sosialnya. PALAPA, 6(2), 138–144.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Laa, N., Winata, H., & Meilani, R. I. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 139–148.
Lesmana, Y., Marni, S., & Yusandra, T. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(1), 105–113.
Manurung, M., Kirana, W. D., & Sari, D. E. (2021). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar, 307–312.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Remaja Rosdakarya.
Negara, D. S., Ferdian, F., Arsyad, M., & Wijaya, H. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca (Reading Skill) Peserta Didik Melalui Teknik Membaca Terbimbing (Guided Reading) Pada Kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Mataram. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 335–343.
Nurhastuti, E., Sartika, R. S. R., & Pebriani, Y. P. Y. (2022). Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA N 19 Bungo. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(3), 458–4668.
Pebriana, H., Wijaya, H., & Arsyad, M. (2023). Implementasi Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Mataram. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 393–404.
Priatna, A., & Setyarini, G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 147–159.
Putri, D. M., Ramadhanti, D., & Rahmi, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Open Ended Problem Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Padang. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(1), 1–9.
Rahmah, D. S. N., & Wijaya, H. (2023). Analisis Strukturalisme pada Cerpen Anak Ikan Karya Fitra Yanti. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(3), 580–590.
Ramadhaniati, R. U., Lestari, D., & Anam, S. (2022). Efektivitas Strategi Pembelajaran Know Want Learn Dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Alur Cerita Dan Konflik Teks Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Buay Sandang Aji Oku Selatan. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(3), 469–476.
Sari, D. M. (2022). Metafora Dalam Closing Statement Acara Talk Show Mata Najwa. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(1), 13–21.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–228.
Suardipa, I. P. (2020). Sociocultural-revolution ala Vygotsky dalam konteks pembelajaran. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 48–58.
Taufiq, M., Wijaya, H., Nahdi, K., & Gani, R. H. A. (2023). Penerapan Metode Menejemen Kelas Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Pada Siswa SMP IT Nurul Mujahidin NWDI Pancor Kopong. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 35–45.
Wahyu, H., Betrianita, B., Pramesti, M. T., & Padila, P. (2018). Pengaruh Metode Glenn Doman (Tahap 1 dan 2) terhadap Perkembangan Komunikasi Anak Autisme. Jurnal Keperawatan Silampari, 2(1), 169–183.
Wijaya, H. (2020). Tingkat Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN 3 Sikur Lombok Tahun Pelajaran 2019/2020. Indonesian Journal of Education and Learning, 4(1), 425–435.
Wijaya, H. (2021). Herman Pengaruh Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Dongeng Kelas VIII SMP Islam Terampil NW Pancor Kopong. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 6(1), 51–59.
Wijaya, H., Rahadi, I., Nahdi, K., Nurmayani, E., Aswasulasikin, A., & Kuswanto, H. (2021). Pengembangan Pembelajaran Discovery Learning Untuk Mahasiswa Disabilitas Tuna Daksa dan Grahita Ringan. Madaniya, 2(2), 143–151.
Wulandari, C. H., & Wijaya, H. (2023). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Kelas VII A MTs Negeri 14 Ciamis. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(3), 555–567.
Erinda, E. J. M., Marni, S., & Sartika, R. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Sharing Reading Literacy Terhadap Kemampuan Membaca Teks Hikayat Siswa Kelas X SMA N 15 Padang. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(3), 322–331.
Gani, R. H. A., Supratmi, N., & Wijaya, H. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kemampuan Bermain Drama Pada Siswa Kelas Xii Sma 4 Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020. KOLONI, 1(1), 348–360.
Gani, R. H. A., Wijaya, H., & Supratmi, N. (2022). Pengaruh Metode Cooperative Script Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Selong Tahun Pelajaran 2020/2021. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(1), 120–130.
Gani, R. H., Nurdin, N., Supratmi, N., Ernwati, T., & Wijaya, H. (2022). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Efektif. Journal on Teacher Education, 4(2), 546–554.
Haryono, C. G. (2020). Ragam metode penelitian kualitatif komunikasi. CV Jejak (Jejak Publisher).
Hilmi, M. (2018). Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak dan Kecerdasan Sosialnya. PALAPA, 6(2), 138–144.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Laa, N., Winata, H., & Meilani, R. I. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 139–148.
Lesmana, Y., Marni, S., & Yusandra, T. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(1), 105–113.
Manurung, M., Kirana, W. D., & Sari, D. E. (2021). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar, 307–312.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Remaja Rosdakarya.
Negara, D. S., Ferdian, F., Arsyad, M., & Wijaya, H. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca (Reading Skill) Peserta Didik Melalui Teknik Membaca Terbimbing (Guided Reading) Pada Kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Mataram. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 335–343.
Nurhastuti, E., Sartika, R. S. R., & Pebriani, Y. P. Y. (2022). Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA N 19 Bungo. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(3), 458–4668.
Pebriana, H., Wijaya, H., & Arsyad, M. (2023). Implementasi Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Mataram. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 393–404.
Priatna, A., & Setyarini, G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 147–159.
Putri, D. M., Ramadhanti, D., & Rahmi, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Open Ended Problem Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Padang. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(1), 1–9.
Rahmah, D. S. N., & Wijaya, H. (2023). Analisis Strukturalisme pada Cerpen Anak Ikan Karya Fitra Yanti. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(3), 580–590.
Ramadhaniati, R. U., Lestari, D., & Anam, S. (2022). Efektivitas Strategi Pembelajaran Know Want Learn Dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Alur Cerita Dan Konflik Teks Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Buay Sandang Aji Oku Selatan. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(3), 469–476.
Sari, D. M. (2022). Metafora Dalam Closing Statement Acara Talk Show Mata Najwa. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 2(1), 13–21.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–228.
Suardipa, I. P. (2020). Sociocultural-revolution ala Vygotsky dalam konteks pembelajaran. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 48–58.
Taufiq, M., Wijaya, H., Nahdi, K., & Gani, R. H. A. (2023). Penerapan Metode Menejemen Kelas Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Pada Siswa SMP IT Nurul Mujahidin NWDI Pancor Kopong. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 35–45.
Wahyu, H., Betrianita, B., Pramesti, M. T., & Padila, P. (2018). Pengaruh Metode Glenn Doman (Tahap 1 dan 2) terhadap Perkembangan Komunikasi Anak Autisme. Jurnal Keperawatan Silampari, 2(1), 169–183.
Wijaya, H. (2020). Tingkat Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN 3 Sikur Lombok Tahun Pelajaran 2019/2020. Indonesian Journal of Education and Learning, 4(1), 425–435.
Wijaya, H. (2021). Herman Pengaruh Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Dongeng Kelas VIII SMP Islam Terampil NW Pancor Kopong. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 6(1), 51–59.
Wijaya, H., Rahadi, I., Nahdi, K., Nurmayani, E., Aswasulasikin, A., & Kuswanto, H. (2021). Pengembangan Pembelajaran Discovery Learning Untuk Mahasiswa Disabilitas Tuna Daksa dan Grahita Ringan. Madaniya, 2(2), 143–151.
Wulandari, C. H., & Wijaya, H. (2023). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Kelas VII A MTs Negeri 14 Ciamis. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(3), 555–567.
Published
2023-12-31
How to Cite
Lalu Masud, & Muh. Jaelani Al Pansori. (2023). Analisis Pengaruh Strategi Interaktif terhadap Kemajuan Keterampilan Berbicara di Kalangan Siswa MTs NWDI Sikur Tahun Pelajaran 2022/2023. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 3(3), 665-674. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i3.781
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Lalu Masud, Muh. Jaelani Al Pansori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
