Implementasi Reward and Punishment dan Implikasinya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 25 Rejang Lebong
Abstract
Tujuan dari penelitian ini: (1) mengetahui Implementasi reward and punishment dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 25 Rejang Lebong, (2) mengetahui Implikasinya reward and punishment terhadap motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 25 Rejang Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kulitatif yaitu penelitian datang ke lapangan untuk melihat secara langsung fenomena yang terjadi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verivikasi data & nbsp. Hasil penelitian impelementasi reward and punishment dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 25 Rejang Lebong menunjukkan: di awal pelajaran guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait penerapan reward and punishment. Reward yang diberikan berupa reward verbal dan reward non verbal. Punishment yang diberikan berupa teguran, memberikan tugas seperti membaca buku, menghafal ayat atau hadist dan membersihkan tempat ibadah. Implikasinya reward and punishmen, yaitu (1) Tingkat perhatian peserta didik terhadap pembelajaran meningkat, (2) Tingkat keyakinan peserta didik terhadap kemampuan dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran, (3) Tingkat kepuasan peserta didik dalam proses pembelajaran, (4) Menentukan perbuatan yang harus dilakukan.
References
Ahmadi, A., & Salimi, N. (Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara. 2004)
Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Quran dan Terjemahnya, (Bandung: J-Art, 2005)
Hamzah B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2007)
Ismail, Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM (Semarang, Rasail Media Grup, 2011)
John M. Echols dan Hasan Shadily, Kamus Inggris Indonesia, (Jakarta: ,Gramedia 2003)
Lexxy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif,Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018
M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007)
M. Sastra Pradja, Kamus Istilah Pendidikan dan Umum (Surabaya: Usaha Nasional, 1978)
M.Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, (Bandung: PT Remaja RosdaKarya, 2006)
Raihan, âPenerapan Reward dan Punishment dalam Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Terhadap Peserta didik SMA di Kabupaten Pidie, DAYAH: Journal of Islamic Education Vol. 2, No. 1, 2019
Siti Suprihatin, Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik, Jurnal Promosi Jurnal Pendidikan Ekonomi Um Metro ISSN: 2442-9449 Vol. 3. No.1 (2015)
Slameto, Belajar dan factor -faktor mempengaruhinya, Jakarta: Reneka Cipta, 2004
Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo, 2005), h. 70.
Tadjab, Ilmu Jiwa Pendidikan (Surabaya: Karya Abditama, 1994)
Tim Pustaka Familia, Mempertimbangkan Hukuman pada Anak, (Yogyakarta: Penerbit Kanisius IKAPI, 2007)
