Application of Project Based Learning Models based on Lesson Study to Improve the Ability to Solve Students' Physics Problems
Keywords:
project based learning; lesson study; physiscs problem solving abilities
Abstract
This research is classroom action research that aims to examine the implementation of the Project Based Learning Model with a lesson study to improve the physics problem solving abilities. This research was conducted in class X MIPA 4 SMAN 3 Selong in the even semester of the 2022/2023 school year with 26 learners. This research was conducted in two cycles. The result showed that the application of Project Based Learning Model with a lesson study was able to solve physics problem solving abilities of the student.References
Chabibah, L. N., Siswanah, E. & Tsani, D. F. 2019. Analisis Kemampuan Pememcahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Barisan Ditinjau dari Adversity Quotient. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14 (2): 199-210.
Hayati, W., Utaya, S., & Astina, I. K. 2016. Efektivitas Student Worksheet Berbasis Project Based Learning dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (3): 468-474.
Heller, J. I. dan Reif, F. 1984. Prescribing Effective Human Problem-Solving Processes: Problem Description in Physics. Cognition and Instruction, 1 (2): 177-216.
Hertiavi, M. A., Langlang, H. & Khanafiyah S. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6: 53-57.
Hiçyılmaz, Y. & Aykan, A. 2020. A New Approach in the Professional Development of Prospective Visual Arts Teachers: A Lesson Study Model. International Journal of Progressive Education, 16 (6): 313-324. https://doi.org/10.29329/ijpe. 2020.280.19.
Hindriyanto, R. A., Utaya, S. & Utomo, D. H. 2019. Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Geografi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4 (8): 1092-1096.
Juano, A., Ntelok, Z. R. E. & Jediut, M. 2019. Lesson Study sebagai Inovasi untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Randang Tana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 (2):89-178.
Larkin, J. H. & Reif, F. 1979. Understanding and Teaching Problem-Solving in Physics. European Journal of Science Education 1 (2): 191-203.
Makrufi, A., Hidayat, A., & Muhardjito. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pokok Bahasan Fluida Dinamis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (7): 878-881.
Murtiani. Fauzan, A. & Wulan, R. 2012. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Lesson Study dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika di SMP Negeri Kota Padang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1: 1-21.
Muslim. 2017. Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMA. Supremum Journal of Mathematics Education (SJME), 1 (2): 88-95.
Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Nurfitriyanti, M. 2016. Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Formatif 6 (2): 149-160.
Nurhadi, A., Utaya, S., & Handoyo, B. 2018. Pengaruh Model Project Based Learning dan Gaya Berpikir terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Mahasiswa Geografi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (7): 974-979.
Safithri, R., Syaiful. & Huda, N. 2021. Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Mdmatika, 05 (01), 335-346.
Selcuk, G. S., Cahskan, S. & Erol, M. 2008. The Effects of Problem Solving Instruction on Physics Achievement, Problem Solving Performance and Strategy Use. Latin American Physics Education, 2 (3): 151-166.
Serway, R. A. dan Jewett, J. W. 2008. Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics Ninth Edition. United States of America: Books/Cole Publishing Company.
Simbolon, D. H. & Sahyar. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Eksperimen Riil dan Laboratorium Virtual terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21 (3): 299-315.
Woa, K., Utaya, S., & Susilo, S. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning1400 terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Geografi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (3): 406-411. D
Yulianto, A., Fatchan, A. & Astina, I. K. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2 (3): 448-453.
Hayati, W., Utaya, S., & Astina, I. K. 2016. Efektivitas Student Worksheet Berbasis Project Based Learning dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (3): 468-474.
Heller, J. I. dan Reif, F. 1984. Prescribing Effective Human Problem-Solving Processes: Problem Description in Physics. Cognition and Instruction, 1 (2): 177-216.
Hertiavi, M. A., Langlang, H. & Khanafiyah S. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6: 53-57.
Hiçyılmaz, Y. & Aykan, A. 2020. A New Approach in the Professional Development of Prospective Visual Arts Teachers: A Lesson Study Model. International Journal of Progressive Education, 16 (6): 313-324. https://doi.org/10.29329/ijpe. 2020.280.19.
Hindriyanto, R. A., Utaya, S. & Utomo, D. H. 2019. Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Geografi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4 (8): 1092-1096.
Juano, A., Ntelok, Z. R. E. & Jediut, M. 2019. Lesson Study sebagai Inovasi untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Randang Tana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 (2):89-178.
Larkin, J. H. & Reif, F. 1979. Understanding and Teaching Problem-Solving in Physics. European Journal of Science Education 1 (2): 191-203.
Makrufi, A., Hidayat, A., & Muhardjito. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pokok Bahasan Fluida Dinamis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (7): 878-881.
Murtiani. Fauzan, A. & Wulan, R. 2012. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Lesson Study dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika di SMP Negeri Kota Padang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1: 1-21.
Muslim. 2017. Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik SMA. Supremum Journal of Mathematics Education (SJME), 1 (2): 88-95.
Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Nurfitriyanti, M. 2016. Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Formatif 6 (2): 149-160.
Nurhadi, A., Utaya, S., & Handoyo, B. 2018. Pengaruh Model Project Based Learning dan Gaya Berpikir terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Mahasiswa Geografi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (7): 974-979.
Safithri, R., Syaiful. & Huda, N. 2021. Pengaruh Penerapan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Self Efficacy Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Mdmatika, 05 (01), 335-346.
Selcuk, G. S., Cahskan, S. & Erol, M. 2008. The Effects of Problem Solving Instruction on Physics Achievement, Problem Solving Performance and Strategy Use. Latin American Physics Education, 2 (3): 151-166.
Serway, R. A. dan Jewett, J. W. 2008. Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics Ninth Edition. United States of America: Books/Cole Publishing Company.
Simbolon, D. H. & Sahyar. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Eksperimen Riil dan Laboratorium Virtual terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21 (3): 299-315.
Woa, K., Utaya, S., & Susilo, S. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning1400 terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Geografi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3 (3): 406-411. D
Yulianto, A., Fatchan, A. & Astina, I. K. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2 (3): 448-453.
Published
2024-05-21
How to Cite
Rizqa, A., & Syahidi, K. (2024). Application of Project Based Learning Models based on Lesson Study to Improve the Ability to Solve Students’ Physics Problems. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 4(1), 58-64. https://doi.org/10.58218/lambda.v4i1.847
Section
Articles
