Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembuatan Scrapbook Kolase di Sekolah Dasar
Keywords:
Differentional learning, scrapbook, college
Abstract
This research aims to analyze the implementation of differentiated learning on collage scrapbook making at SD Negeri Kotagede 3 in fine arts subjects. The method used is descriptive qualitative method with case study approach. The informants in the study consisted of class 2A students and class 2A teachers. Data collection techniques were observation, interview and documentation. The results showed that the implementation of differentiated learning in making collage scrapbooks by implementing differentiated teaching strategies namely content, process, product and environment. There are several obstacles encountered during the differentiated learning process including difficulties in conducting class conditioning due to the large number of students and insufficient learning time to complete the project. The implementation of differentiated learning has a positive impact on both teachers and students. Learning activities become varied and meaningfulReferences
Adiniyah, Nurkumala, And Agus Prasetyo Utomo. (2023). "Implementasi Model Project Based Learning Berdiferensiasi Berdasarkan Kesiapan Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Imun Kelas Xi Sma." Jtp: Jurnal Teknologi Pendidikan Vol: 1, No 1, 2023 2.
Ardasheva, Y., Norton-Meier, L., & Hand, B. (2015). Negotiation, embeddedness, and non-threatening learning environments as themes of science and language convergence for English language learners. Studies in Science Education, 51(2), 201-249.
Alam, N. (2022). Quantum Teaching Pada Mata Pelajaran Fisika Di Man 2 Model Makassar:(Quantum Teaching In Physics Courses At Man 2 Model Of Makassar). Uniqbu Journal Of Exact Sciences, 3(1), 29-39.
Almeida, L. S., Prieto, M. D., Ferreira, A. I., Bermejo, M. R., Ferrando, M., & Ferrándiz, C. (2010). Intelligence assessment: Gardner multiple intelligence theory as an alternative. Learning and Individual Differences, 20(3), 225-230.
Amrilizia, N., Dewi, N. K., & Ratnawati, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Menggunakan Model Project Based Learning (Pjbl) Dengan Strategi Diferensiasi Melalui Metode Lesson Study Pada Topik Bumi Dan Tata Surya. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) Volume 2 No 2, 103-120, 2023, 109. Bantul: Penebar Media Pustaka.
Chew, E., Jones, N., & Turner, D. (2008). Critical review of the blended learning models based on Maslow’s and Vygotsky’s educational theory. In Hybrid Learning and Education: First International Conference, ICHL 2008 Hong Kong, China, August 13-15, 2008 Proceedings 1 (pp. 40-53). Springer Berlin Heidelberg.
Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Lebesgue:
Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Siswa Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 35 No.2 Oktober 2021, 176. Hyun, C. C., Tukiran, M., Wijayanti, L. M., Asbari, M., Purwanto, A., & Santoso, B. P. (2020).
Haniya, S., & Roberts-Lieb, S. (2017). Differentiated learning. e-Learning Ecologies: Principles for new learning and assessment, 9781315639215-8.
Lestariningrum, A. (2022, August). Konsep Pembelajaran Terdefirensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Jenjang PAUD. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran) (Vol. 5, pp. 1179-1184).
Lisnawati, L., Kuntari, S., & Hardiansyah, M. A. (2023). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. AS-SABIQUN, 5(6), 1677-1693.
Mahfudz, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Penerapannya. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah Vol.2, No.2 February 2023, 533.
Manalu, A., Sitorus, P., & Harita, T. H. (2023). Model Pbl Dengan Stategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Sma. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 5 Nomor 1 Bulan Februari Tahun 2023. Halaman 159 - 172.
Mills, M., Monk, S., Keddie, A., Renshaw, P., Christie, P., Geelan, D., & Gowlett, C. (2014). Differentiated learning: From policy to classroom. Oxford review of education, 40(3), 331-348.
Musbaing. (2021). Analisis Karakteristik Belajar Peserta Didik Melalui Model Vak (Visual, Auditory, Kinestheitic) Dalam Pembelajaran Ipa Kelas V Sd Negeri 51 Mulaeno Kabupaten Bombana. Refleksi, Vol. 10, No. 3, Juli 2021, 177.Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori Dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
Primayana, Kadek Hengki. 2020. "Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Berbantuan Media Kolase." Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya.
Purwowidodo, A., & Zaini, M. 2023. Teori Dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Yogyakarta, Penebar Media Pustaka
Rahajeng, L. (2022). Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Yang Berkarakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 2 Februari 2022, 67.Piaget Versus Vygotsky: Implikasi Pendidikan Antara Persamaan Dan Perbedaan. Journal Of Industrial Engineering & Management Research (Jiemar) Vol. 1 No. 2 : Oktober 2020, 288
Seknun, F., & Attamimi, M. A. (2022). Implementasi Teori Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Dalam Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal Of Education And Culture Vol. 2, No. 2, Juni 2022.
Shihab, Najeela. (2021). Diferensiasi: Memahami Pelajar Untuk Belaajr Bermakna Dan Menyenangkan. Tangerang Selatan: Literati.
Sulistiyani, Putri Salsabilla, Ina Magdalena, Serly Anggraeni, And Nurjamilah Selvia. (2020). "Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar." Cerdika: Jurnalilmiah Indonesia 157-163
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Solihah, R., Minarti, I. B., & Mukaromah, S. (2023). Analysis of Product Differentiation Through Problem Based Learning on the Level of Creativity of Class X Students of SMAN 2 Semarang. Jurnal Mangifera Edu, 8(1), 17-24.
Syahid, Aah Ahmad. 2019. "Gembira Bersekolah: Memaknai Fun Learning Di Sekolah Dasar." Current Research In Education: Conference Series Journal 5.
T. K. Dewi And R. Yuliana, “Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar,” Refleks. Edukatika J. Ilm. Kependidikan, Vol. 9, No. 1, 2018, Doi: 10.24176/Re.V9i1.28.
Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006). Beyond g: Putting multiple intelligences theory to the test. Intelligence, 34(5), 487-502.
Ardasheva, Y., Norton-Meier, L., & Hand, B. (2015). Negotiation, embeddedness, and non-threatening learning environments as themes of science and language convergence for English language learners. Studies in Science Education, 51(2), 201-249.
Alam, N. (2022). Quantum Teaching Pada Mata Pelajaran Fisika Di Man 2 Model Makassar:(Quantum Teaching In Physics Courses At Man 2 Model Of Makassar). Uniqbu Journal Of Exact Sciences, 3(1), 29-39.
Almeida, L. S., Prieto, M. D., Ferreira, A. I., Bermejo, M. R., Ferrando, M., & Ferrándiz, C. (2010). Intelligence assessment: Gardner multiple intelligence theory as an alternative. Learning and Individual Differences, 20(3), 225-230.
Amrilizia, N., Dewi, N. K., & Ratnawati, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Menggunakan Model Project Based Learning (Pjbl) Dengan Strategi Diferensiasi Melalui Metode Lesson Study Pada Topik Bumi Dan Tata Surya. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) Volume 2 No 2, 103-120, 2023, 109. Bantul: Penebar Media Pustaka.
Chew, E., Jones, N., & Turner, D. (2008). Critical review of the blended learning models based on Maslow’s and Vygotsky’s educational theory. In Hybrid Learning and Education: First International Conference, ICHL 2008 Hong Kong, China, August 13-15, 2008 Proceedings 1 (pp. 40-53). Springer Berlin Heidelberg.
Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Lebesgue:
Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Siswa Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan Vol. 35 No.2 Oktober 2021, 176. Hyun, C. C., Tukiran, M., Wijayanti, L. M., Asbari, M., Purwanto, A., & Santoso, B. P. (2020).
Haniya, S., & Roberts-Lieb, S. (2017). Differentiated learning. e-Learning Ecologies: Principles for new learning and assessment, 9781315639215-8.
Lestariningrum, A. (2022, August). Konsep Pembelajaran Terdefirensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Jenjang PAUD. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran) (Vol. 5, pp. 1179-1184).
Lisnawati, L., Kuntari, S., & Hardiansyah, M. A. (2023). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. AS-SABIQUN, 5(6), 1677-1693.
Mahfudz, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Penerapannya. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah Vol.2, No.2 February 2023, 533.
Manalu, A., Sitorus, P., & Harita, T. H. (2023). Model Pbl Dengan Stategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Sma. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 5 Nomor 1 Bulan Februari Tahun 2023. Halaman 159 - 172.
Mills, M., Monk, S., Keddie, A., Renshaw, P., Christie, P., Geelan, D., & Gowlett, C. (2014). Differentiated learning: From policy to classroom. Oxford review of education, 40(3), 331-348.
Musbaing. (2021). Analisis Karakteristik Belajar Peserta Didik Melalui Model Vak (Visual, Auditory, Kinestheitic) Dalam Pembelajaran Ipa Kelas V Sd Negeri 51 Mulaeno Kabupaten Bombana. Refleksi, Vol. 10, No. 3, Juli 2021, 177.Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori Dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
Primayana, Kadek Hengki. 2020. "Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Berbantuan Media Kolase." Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya.
Purwowidodo, A., & Zaini, M. 2023. Teori Dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Yogyakarta, Penebar Media Pustaka
Rahajeng, L. (2022). Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Yang Berkarakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 1 No 2 Februari 2022, 67.Piaget Versus Vygotsky: Implikasi Pendidikan Antara Persamaan Dan Perbedaan. Journal Of Industrial Engineering & Management Research (Jiemar) Vol. 1 No. 2 : Oktober 2020, 288
Seknun, F., & Attamimi, M. A. (2022). Implementasi Teori Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Dalam Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal Of Education And Culture Vol. 2, No. 2, Juni 2022.
Shihab, Najeela. (2021). Diferensiasi: Memahami Pelajar Untuk Belaajr Bermakna Dan Menyenangkan. Tangerang Selatan: Literati.
Sulistiyani, Putri Salsabilla, Ina Magdalena, Serly Anggraeni, And Nurjamilah Selvia. (2020). "Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar." Cerdika: Jurnalilmiah Indonesia 157-163
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Solihah, R., Minarti, I. B., & Mukaromah, S. (2023). Analysis of Product Differentiation Through Problem Based Learning on the Level of Creativity of Class X Students of SMAN 2 Semarang. Jurnal Mangifera Edu, 8(1), 17-24.
Syahid, Aah Ahmad. 2019. "Gembira Bersekolah: Memaknai Fun Learning Di Sekolah Dasar." Current Research In Education: Conference Series Journal 5.
T. K. Dewi And R. Yuliana, “Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar,” Refleks. Edukatika J. Ilm. Kependidikan, Vol. 9, No. 1, 2018, Doi: 10.24176/Re.V9i1.28.
Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006). Beyond g: Putting multiple intelligences theory to the test. Intelligence, 34(5), 487-502.
Published
2023-12-28
How to Cite
Kartika Ratri, M., & Indriani, F. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembuatan Scrapbook Kolase di Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(4), 244-253. Retrieved from http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/literasi/article/view/800
Section
Articles
