Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa SMP Negeri 1 Selong Tahun Pelajaran 2021

Abstract

Gejala umum seringkali dijumpai bahwa siswa kurang berminat dan kurang termotivasi dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran PPKn, pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran lambat dan masih
banyak siswa yang menganggap pembelajaran PPKn membosankan, monoton, dan terlalu banyak hafalan.
Kondisi seperti ini berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik, oleh sebab itu model pembelajaran
kooperatif tife talking stick mungkin dapat menjadi salah satu solusi untuk mendorong siswa lebih termotivasi
dalam pembelajaran. Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana
peningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe talking stick. Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan
yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan mencapai ketuntasan klasikal yang
ditetapkan yaitu 85%. Ketuntasan Klasikal 80% diperoleh pada siklus I, dapat meningkat pada siklus II
menjadi 86,67 %. Dari segi aktivitas siswa yaitu pada siklus I diperoleh diperoleh rata rata aktifitas siswa
sebesar 3,32 dengan kategori cukup aktif dan pada siklus II diperoleh rata-rata aktifitas siswa sebesar 4,14
dengan kategori aktif sehingga menunjukkan ada peningkatan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan
bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada pelajaran PPKn dengan ketuntasan mencapai 86,67%