Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Melalui Media Puzzle di TK Muslimat NU Nawa Kartika XIX Majasem Kendal Ngawi

Mujib Abdurrahman; Maulana Ashari; Bilqis Salsabila Nurfaizah; R. Nabila Zaty Shakila; Shofiya Taqiyya Kamal

doi:10.58218/kreasi.v5i1.1185

Mujib Abdurrahman Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
Maulana Ashari Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
Bilqis Salsabila Nurfaizah Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
R. Nabila Zaty Shakila Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia
Shofiya Taqiyya Kamal Universitas Darussalam Gontor, Ponorogo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.58218/kreasi.v5i1.1185

Keywords: Kosakata, Pembelajaran Bahasa Arab, Media Puzzle, program pendampingan

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab sangat penting bagi anak usia dini, terutama untuk memperdalam pemahaman mereka terhadap pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini merupakan bagian dari program KKN dengan Mitra di TK NU Nawa Kartika XIX Majasem yang berlangsung selama 1 bulan. Program KKN adalah kegiatan yang dilakukan mahasiswa untuk membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di dalam dan luar kelas melalui pemanfaatan dan pengembangan media informasi teknologi. Salah satu media yang digunakan dalam kegiatan ini adalah media puzzle, yang dirancang untuk menghadirkan pembelajaran kosakata bahasa Arab secara interaktif dan menyenangkan. Melalui media puzzle, siswa dapat belajar sambil bermain, yang diharapkan dapat meningkatkan minat dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa dengan media ini berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan memudahkan siswa dalam memahami materi Bahasa Arab. Media ini diharapkan dapat menjadi alternatif yang efektif untuk diterapkan di sekolah-sekolah lain.

References

Aliya, A., & Ilmiani, A. M. (2024). Pendampingan Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Melalui Media Puzzle di MTsN 1 Kota Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(5), 105–110.

Febrianingsih, D. (2021). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2), 21–39.

Furoidah, A. (2020). Media pembelajaran dan peran pentingnya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77.

Mahfud, M., Marsiah, M., Rahman, N. F., & Wahdah, N. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Islam Berbasis Boarding School. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(2), 146–161.

Silmi, M., & Kusmarni, Y. (2017). Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran sejarah melalui media puzzle. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 6(2).

Widyanto, I., & Wahyuni, E. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04 (02), 16–35.

Yunita, S., & Supriatna, U. (2021). Pengaruh penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar siswa. Syntax Idea, 3(8), 1999–2006