Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Media Interaktif Powtoon Kelas V SDN 30 Ampenan
DOI:
https://doi.org/10.58218/lambda.v5i1.1104Keywords:
learning outcomes; mathematics;Powtoon interactive mediaAbstract
Learning outcomes are a process in which individuals use cognitive, emotional, and psychomotor abilities to gather experiences over a relatively long period of time, gain knowledge, and then experience changes. This study aims to improve students' mathematics learning outcomes using interactive Powtoon media in grade V at SDN 30 Ampenan. This study uses a classroom action research (CAR) method with a population of 32 people conducted for 3 months, namely June to August. The results obtained showed an increase in learning outcomes of 81% using Powtoon media. Therefore, the use of interactive Powtoon media has a positive impact on improving elementary school students' mathematics learning outcomes. Powtoon media can be used by teachers as a way to provide broad understanding with the help of interactive videos.References
Anggraini, A., Wibowo, E. W., & Mastoah, I. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala Kelas V SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 53-65. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1068
Ahmad, D. N., Setyowati, L., & Ati, A. P. (2021). Kemampuan guru dalam asesmen kompetensi minimum (AKM) untuk mengetahui kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 7(1). https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5582
Aliyah, A. A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh media pembelajaran Powtoon terhadap hasil belajar Matematika pada materi perkalian siswa kelas II sekolah dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 921-928. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.946
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan media audiovisual Powtoon pada pembelajaran Matematika untuk siswa sekolah dasar. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40-50. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084
Astika, R. Y., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2019). Pengembangan video media pembelajaran matematika dengan bantuan Powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 2(2), 85-96. https://Cendekiawan Arsip Internet
Drestajumna, P., Istiningsih, S., Harjono, H., & Hakim, M. (2022). Pengembangan media flip chart berbasis model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 Gugus 2 Labuapi tahun ajaran 2021/2022. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 196-202. https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/83
Farhana, H., Awiria & Muttaqien, N. (2020). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Publisher.
Khaira, N. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Berbantuan Media Powtoon Untuk Meningkatkan Self Confident Siswa Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD IT Al-Manar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/65469
Muhsan, R., Hanim, N., & Zuraidah, Z. (2022, August). Analisis Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Prezi Berbasis Metode Problem Solving pada Materi Perubahan Lingkungan. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Vol. 10, No. 2, pp. 57-65). http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v10i1.14246
Nurhayati, A. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas Iv Sdn Andir (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS). http://dx.doi.org/10.33603/7rmrtz34
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187. https://pdfs.semanticscholar.org/9642/924d69e47d2aaaa01c9884a402c34a7bf13f.pdfhttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/viewFile/8975/6535
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265-276. https://ejournal.stpmataram.ac.id/JIP/article/view/74
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Pendidikan Dasar Pascasarjana: Universitas Gorontalo. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Rosiyanti, H., Eminita, V., & Riski, R. (2020). Desain media pembelajaran geometri ruang berbasis Powtoon. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 77-86. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.77-86
Salim, H., Karo-karo, I, R & Haidir. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Perdana Publishing.
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas v gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13-19. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.60
Setianto, D. S., Mustamiroh, M., & Haerani, R. P. R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan melalui Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Siswa Kelas V SD Negeri 004 Sungai Kunjang Tahun Pelajaran 2022/2023. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(3), 254-268. https://doi.org/10.11591/ijere.v7i3.14378
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh media pembelajaran animasi Powtoon terhadap hasil belajar ditinjau dari minat belajar peserta didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107-122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219
Wulandari, R., Timara, A., Sulistri, E., & Sumarli, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SD. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 7(2), 283-290. https://journal.ummat.ac.id/index.php/orbita/article/view/5173
