Integrasi Kearifan Lokal dalam Penguatan Literasi Sains Fisika di Sekolah: Suatu Kajian Sistematis
DOI:
https://doi.org/10.58218/lambda.v5i3.1505Keywords:
Scientific literacy, Physics, Local wisdomAbstract
This study aims to identify and analyze the forms and contributions of integrating local wisdom into physics learning to improve students' scientific literacy. The background of this review is the low level of scientific literacy in Indonesia, as indicated by the 2018 PISA data, highlighting the need for contextual approaches in education, including the use of local wisdom. The method used is a systematic literature review guided by the PRISMA framework, involving identification, screening, eligibility, and inclusion of articles from Scopus, ERIC, and Google Scholar databases for the 2020–2025 period. From 19,534 documents initially identified, 15 articles were selected for in-depth analysis. The findings reveal that the forms of local wisdom integration include traditional tools, cultural ceremonies, local foods, traditional houses, and social values, all connected to physics topics such as motion, heat, pressure, and energy. This integration has been proven to enhance students’ scientific literacy across four dimensions: cognitive (conceptual understanding), procedural (scientific skills), affective (attitudes toward science and culture), and contextual (ability to relate science to real-life situations). The findings affirm that local wisdom holds significant potential as a relevant and humanistic learning approach aligned with the principles of the Merdeka Curriculum. This review is expected to serve as a foundation for developing more systematic and applicable models of physics learning based on local culture at the secondary school level.References
B.N.S. Zainuri, Gunawan, K. (2024). Local Wisdom Integration in Problem-Based Learning E-Modules: Impact on Science Literacy and Science Process Skill. Indonesian Journal of STEM Education, 6(1), 1–8.
F. Maulida, T. S. (2022). Pengembangan instrumen tes literasi sains berbasis kearifan lokal di kabupaten lamongan. ORBITA. Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8, 52–65.
Fahrudin, A., Maryam, E., & Cirebon, A. M. (2022). Review Analisis Pendidikan Fisika Berbasis Etnosains , Budaya , dan Kearifan Lokal di Indonesia.
Gudesma, A. (2024). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Etnosains Kota Palembang untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Jurnal Intelektualitas: Keislaman, Sosial Dan Sains, 13. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25169
H. Subekti, B. Yulianto, Harmanto, Martadi, S. (2022). Pelatihan Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(2), 1–3.
Hikawati. (2021). Kegiatan Analisis Artikel Tentang Etnosains Dan Kearifan Lokal Masyarakat Suku Sasak Untuk Mengembangkan Literasi Sains Dan Literasi Budaya Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).
I. Muyassaroh, Amiroh, Maryadi, N. M. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Kurikulum Sains SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12.
Jufrida, FR. Basuki, W. K. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Bagi Guru SMP di Kabupaten Tanjung Jabung Barat. J-PEMAS STMIK Amik Riau.
L. Fitriah, Agustina, Megawati, Malinda, A.C. Azahra, F. Y. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran I-Clore Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Menanamkan Karakter Rakat Mufakat. Jurnal Kependidikan, 8(2), 23–30.
Literasi, M. K., & Indonesia, D. S. (2021). Risalah Kebijakan (Issue April).
N.P.A.H. Sanjayanti, N. W. S. darmayanti. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Hervina. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(2), 84–93.
Pilendia, D. (2024). Kajian Filsafat Ilmu : Integrasi Multimedia Interaktif Dan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Fisika. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10, 474–481.
Rahmasari, A., & Kuswanto, H. (2023). The Effectiveness Of Problem-Based Learning Physics Local Wisdom Of Catapults In Improving Mathematical And. Journal of Technology and Science Education, 13(3), 886–900.
Rahmatin, J. A., Juliana, D., & Rokhmat, J. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) dengan Konteks Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan IPA, Geologi Dan Geofisika, 3(2), 2–8.
Rezkya, A., & Alan, U. (2023). Kataikunci: kearifan lokal, pembentukan karakter. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(02), 51–55.
Safitri, A. N., & Harjunowibowo, D. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Materi Dan Pendidikan Fisika, 13, 32–38.
Sanjiartha, I. G. D., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran literasi sains dalam membentuk generasi berfikir kritis dan inovatif : kajian literature review. 5(2), 120–128.
Silla, E. M., Dopong, M., Teuf, P. J., & Lipikuni, F. (2023). Kajian Etnosains pada Makanan Khas Usaku ( Tepung Jagung ) sebagai Media Belajar Fisika. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 4(1), 30–39.
Suja, I. W. (2017). Integrasi Kearifan Lokal Ke Dalam Kurikulum Ilmu Alamiah Dasar. Wahana Matematika Dan Sains Jurnal Matematika, Sains Dan Pembelajarannya, 11(1), 77–93.
Tabun, Y. F. (2024). Pengembangan Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan Lokal ( Hamis Batar ) Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(2).
W.W. Murti, T. S. (2021). Pengembangan instrumen tes literasi sains berbasis kearifan lokal di trenggalek. 4, 7, 33–43.
Wati, M., & Dewantara, D. (2023). Asesmen Literasi Sains Fisika Bermuatan Kearifan Lokal Dan Profil Pelajar Pancasila (S. Saehana (ed.)). ULM Press.
Zaky, M., Jarnawi, M., & Tadeko, N. (2024). Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Kearifan Lokal Bapidok Baku bagi Guru di SMP Kecamatan Balantak dalam Upaya Memperkuat Literasi. Jurnal of Human And Education, 4(5), 930–940.
