Efektivitas Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Animasi 3 Dimensi
Keywords:
3-dimensional animation, learning outcomes, student learning effectiveness, TPS Learning Model
Abstract
This research aims to determine the learning outcomes of students at SMKN 3 Selong in the 3 Dimensional Animation Subject for class XI Multimedia. The TPS (Think Pair Share) Learning Model is considered appropriate for contributing to improving student learning outcomes in animation learning, because in this learning model students are encouraged to work in teams with their classmates to solve problems given by the teacher. The research was carried out by looking at students' performance in completing animation assignments in accordance with the learning being taught. This research is experimental research where there is a control class as a comparison class and an experimental class which will be given treatment using the TPS learning model. The results of this research were that the initial hypothesis was accepted with students' average scores increasing compared to the previous learning model. Even though the average score increase only reached 20%, the practice of using the TPS learning model has achieved the target of improving student learning outcomes and student effectiveness in thinking to solve problems given in the LKPD distributed by the teacher.References
Astuti, D. (2017). Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas I. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 2(3), 328–334.
Hertiavi, M. A. d, Langlang, H., & Khanafiyah, S. (2010). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).
Kurnianti, N., & Sabri, T. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Make a Match Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(3).
Maisiswati, B. H., Ismatulloh, K., & Uska, M. Z. (2018).
Pengembangan Media Pembelajaran CD Tutorial Interaktif Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2), 66–73.
Sagala, S. M., Heriadi, M., Ababiel, R., & Nasution, T. (2022). Pendidikan Sejarah serta problematika yang dihadapi di masa kini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 1918–1925.
Siti, R. (2015). Perbandingan Hasil Belajar antara Model Pembelajaran Take and Give dan Model Pembelajaran Peer Tutoring Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Suyono, R. A., & DWIYANTI, S. R. I. (2020). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair and Share (Tps) Menggunakan Media Scrabble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kepariwisataan Kelas X Smk Negeri 3 Kediri. Jurnal Tata Rias, 9(2).
Hertiavi, M. A. d, Langlang, H., & Khanafiyah, S. (2010). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).
Kurnianti, N., & Sabri, T. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Model Make a Match Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(3).
Maisiswati, B. H., Ismatulloh, K., & Uska, M. Z. (2018).
Pengembangan Media Pembelajaran CD Tutorial Interaktif Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2), 66–73.
Sagala, S. M., Heriadi, M., Ababiel, R., & Nasution, T. (2022). Pendidikan Sejarah serta problematika yang dihadapi di masa kini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 1918–1925.
Siti, R. (2015). Perbandingan Hasil Belajar antara Model Pembelajaran Take and Give dan Model Pembelajaran Peer Tutoring Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta Bandung, CV.
Suyono, R. A., & DWIYANTI, S. R. I. (2020). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair and Share (Tps) Menggunakan Media Scrabble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kepariwisataan Kelas X Smk Negeri 3 Kediri. Jurnal Tata Rias, 9(2).
Published
2024-08-12
How to Cite
Kholisho, Y. N., Ismatulloh, K., & Sukandi. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Animasi 3 Dimensi . LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 4(2), 94-103. https://doi.org/10.58218/lambda.v4i2.899
Section
Articles