Implementasi Pembelajaran Daring Di SMA Negeri 1 Batang Kapas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
Pembelajaran daring mulai dilaksanakan pada tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal-hal berikut. Pertama, untuk mendeskripsikan metode pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas? Kedua, untuk mendeskripsikan penguasaan materi pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas? Ketiga, untuk mendeskripsikan manfaat pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil angket. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 180 orang siswa SMA Negeri 1 Batang Kapas kelas XI. Instrument penelitian menggunakan angket. Data dianalisis dengan menentukan kategori penilaian jawaban data, menentukan persentase data, pengklasifikasian data dan memberikan penafsiran data berdasarkan teori. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, metode pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode asinkronik. Metode asinkronik dapat dikategorikan baik sesuai hasil angket. Kedua, penguasaan materi pembelajaran daring tingkat kualifikasi sudah dikategorikan baik. Ketiga, manfaat pembelajaran daring yaitu: pembelajaran bisa berlangsung dimana dan kapan saja, waktu dan tempat pembelajaran lebih fleksibel, pembelajaran variatif, aktif, kreatif dan mandiri, dan lebih banyak waktu bersama keluarga. Dengan demikian, pelaksanaan pembelajaran daring terlaksana dengan baik di SMA Negeri 1 Batang Kapas. Bahkan, guru dapat merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara blended atau blended learning.
References
Abdul, M. (2007). Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Rosda Karya.
Djamarah, dkk. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : rineka cipta.
Dirjen Pendis. (2020). Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 2791 Tahun 2020 tentang Panduan Kurikulum Darurat pada Madrasah, 1–17.
Isah, Cahyani. (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.
Kemindikbud. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Masa pandemi Covid-19. Jakarta. Kementrian Pendidikan Kebudayaan.
Majid, Abdul. (2007). Perencanaan Pembelajran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mansyur. (2017). Keterampilan Dasar Mengajar Dan Penguasaan Kompetensi Guru. Jurnal el-Ghiroh, 1 (XII) 132-140.
Moleong, L.J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nana, Sudjana. (2010). Dasar-Dasar Proses Belajar. Sinar Baru Bandung.
Nilasari, Khurnia Eva. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Masa Pandemic Covid-19. Jurnal diklat keagamaan Padang, 1 (5), 17.
Ramadhanti, Dina, Diyan Permata Yanda, & Emil Yenti. (2020). Peran Perpustakanaan Sebagai Pendukung Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Pandemic Covid-19. Jurnal libraria, 1(8), 3-6.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Copyright (c) 2022 Febri Fransisca, Dina Ramadhanti, Ria Satini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
