Pengaruh Penggunaan Metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Terhadap Keterampilan Membaca Cerpen Siswa Kelas XI SMA Semen Padang
Abstract
Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pengguanaan metode PQ4R (Preview, question, read, recite, rite, review) terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Semen Padang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Semen Padang yang berjumlah 26 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan membaca cerpen sebelum dan sesudah menggunakan metode PQ4R (Preview, question, read, recite, rite, review) pada siswa kelas XI SMA Semen Padang. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, tingkat keterampilan membaca cerpen sebelum menggunakan model metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 75,92 dengan klasifikasi 76-85% yaitu Baik (BS). Kedua, keterampilan membaca cerpen sesudah menggunakan metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) siswa kelas XI SMA Semen Padang memperoleh nilai rata-rata 88,15 dengan klasifikasi 86-95% yaitu baik sekali (BS). Ketiga, dari hasil analisis data hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 99% dan dk =n-1 karena thitung > ttabel (7,71 > 1,71). Dengan kata lain, terdapat pengaruh penggunaan model metode PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap keterampilan membaca cerpen siswa kelas XI SMA Semen Padang.
References
Agustina. Lia. 2015. Pengaruh Penerapan Strategi Belajar PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Menggunakan Media Komik Pada Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Saraf. Jurnal Biodidaktika, Volume 10 No 2.
Mihardja, Ratih. (2012). Sastra Indonesia. Jakarta: Laskar Aksara.
Nindi, Rahayu. 2017. Pengaruh Penggunaan Metode Pq4r (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Refiew) Tehadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Semester Genap Sma Negeri 1 Punggur. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro. Vol 5. No.2.
Nurhadi. (2016). Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahayu, Nindy. dkk. (2017). Pengaruh penggunaan metode pq4r (preview, question, read, reflect, recite, refiew) tehadap hasil belajar ekonomi siswa kelas x semester genap sma negeri 1 punggur. Jurnal promosi. Vol.5. No.2
Sartika, Wila, dkk. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and Review) terhadap Kemampuan Menganalisis Unsur Naskah Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Lubuklinggau. Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 5 No. 2.
Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dn R&D. Bandung: Alfabetha Cv.
Wijaya, Agus Putra, dkk. 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran PQ4R Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Di Negeri 1 Sawan. e-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan. 2 (1).
Copyright (c) 2022 DONA SELFIANTI, Rina Sartika, Rahayu Fitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
