Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Keterampilan Menceritakan Kembali Isi Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung
Abstract
Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menceritakan kembali isi fabel siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung yang berjumlah 20 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menceritakan kembali isi fabel sebelum dan sesudah menggunakan media animasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menceritakan kembali isi fabel siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung sebelum menggunakan media animasi diperoleh nilai rata-rata hitung 58,09 berada pada rentangan 56-65% pada skala dengan kualifikasi cukup (C). Kedua, keterampilan menceritakan kembali isi fabel siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung sesudah menggunakan media animasi diperoleh nilai rata-rata 71,66 berada pada rentangan nilai 66-75% dengan pada skala 10 dengan kualifikasi lebih dari cukup (LDC). Ketiga, berdasarkan uji-t disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media animasi terhadap keterampilan menceritakan kembali isi fabel siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sijunjung setelah hasil pengujian yang membuktikan bahwa thitung> dari ttabel yaitu 5,71 1,73.
References
Alannasir, W. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran IPS terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Mannuruki. Journal of EST, 2(2), 81- 90. https://ojs.unm.ac.id/JEST/article/viewFile/2561/1301
Elvira, F. S., & Roshayanti, F. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Keterampilan Berbicara dan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan 4(3), 511–521.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/25502
Mulyadi, Y., Andriani, A., & Fajwah, A. M. (2017). Intisari Sastra Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Novita, L., & Novianty, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Animasi terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal dan Campuran. Jurnal JTIEE, 3(1), 46-53. http://journal.umg.ac.id/index.php/jtiee/article/view/1127
Nurhayati, H., (2015). Peningkatan Keterampilan Menyusun Teks Cerita Fabel dengan Teknik Rangsang Gambar. Jurnal Praktik Penelitian Tindakan, 5(3), 13-19. http://i-rpp.com/index.php/dinamika/article/view/287
Prasetyoningsih, L. S. A., Arief, N. F., & Muttaqin, K. (2021). Keterampilan Berbicara Tinjauan Deskriptif dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Malang: CV. Literasi Nsantara Abadi.
Ramli, M. (2020). Media dan Teknologi Pembelajaran. Banjarmasin: Antasari Press.
Sari, N. W., & Samawi, A. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Slow Learner. Jurnal P3LB, 1(2), 140–144. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppplb/article/view/4315/2380
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Ula, W. R. R., & Nugraha, Y. A. (2020). Pengaruh media film animasi terhadap keterampilan berbicara kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 7(2), 118–125. http://www.e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/p2m/article/view/1944/1096
Utami, D. (2011). Animasi dalam Pembelajaran. Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1(7). https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/download/3212/2692
Wahono, Mafrukhi, & Sawali. (2013). Mahir Berbahasa Indonesia. Erlangga.
Copyright (c) 2022 Sisi Febria Agami Sisi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
