Pengaruh Pengaruh Penggunaan Model Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Silaut
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, yaitu rendahnya minat menulis siswa terutama teks eksplanasi di SMA Negeri 1 Silaut, terbatasnya sumber belajar, serta pemahaman siswa mengenai kaidah menulis masih belum memadai. Penelitian ini memiliki tujuan secara umum, yaitu mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode ekperimen dengan rancangan quasi eksperimental design yaitu nonequevalen control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu simple random sampling, dengan data sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI.MIA 1 dan XI MIA.2 yang berjumlah 67 orang siswa. Data penelitian berupa skor tes unjuk kerja keterampilan menulis teks eksplanasi tanpa dan dengan menggunakan model Think Pair Share (TPS) siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut. Berdasarkan hasil analisis data keterampilan menulis teks ekplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Silaut, karena t hitung > t tabel (4,67 > 2,000) yang berarti hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima.
References
Agustina, J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Buay Pemaca. Pendidikan Dan Konseling, 4, 12760–12765 https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10613
Arikunto, S. (2016). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Revisi, Ed). Bumi Aksara
Arki, A. K. H. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA.2 SMA Negeri 3 Model Takalar (Studi pada Materi Pokok Larutan Asam-Basa). Chemica, 18, 71–79 https://doi.org/10.35580/chemica.v18i2.5899
Elpha, F. P. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMPN 29 Padang. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1, 98–105. https://dx.doi.org/10.24036/103921-019883
Herman Wijaya, & Fikri, Z. (2019). Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VII MTS. Hizbul Wathan Semaya. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.26499/bahasa.v1i3.7
Hinawan, Y.H (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Melalui Media Audio Visual Di MTs Negeri 2 Kota Bima. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 1, 64–71. https://ejournal.baleliterasi.org/index.php/alinea/article/view/62/31
Kalsum, U. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasisiswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 3, 372–380. https://doi.org/10.58218/alinea.v2i3.282
Kosasih, E. (2016). Cerdas Berbahasa Indonesia Jilid 2 Untuk SMA/MA Kelas XI Kelompok Wajib. Erlangga
Ni’mah, A. & D. P. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII MTs. Nahdlatul Muslimin Kudus. Unnes Physic Education, 3, 19–25 https://doi.org/10.15294/upej.v3i2.3593
Putri, E. W. (2022). Efektivitas Penggunaan Metode Examlple Non Example terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 3, 332–339 https://doi.org/10.58218/alinea.v2i3.259
Restiani, D. (2022). Efektivitas Model Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Lunang. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 2, 354–362 https://doi.org/10.58218/alinea.v2i3.253
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. AR Ruzz Media
Siyoto, Sandu & Sodik, A. M. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (Online). Literasi Media Publishing
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA, CV
Wijaya, H. (2021). Herman Pengaruh Metode Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Dongeng Kelas VIII SMP Islam Terampil NW Pancor Kopong. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, Dan Pendidikan, 6(1), 51–59.
Copyright (c) 2023 Dodi Febri Evia Putra Fatmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
