English

Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia is a peer-reviewed scientific journal that publishes original research articles, literature reviews, and best practices in education, with a primary focus on teacher professionalism and learning practices at early childhood, primary, and secondary education levels. This journal responds to the evolving dynamics of contemporary education, emphasizing the integration of the Merdeka Curriculum, digital technology, and the need to foster literacy, character development, and AI-based learning in the era of educational transformation.

The scope of the journal includes, but is not limited to, the following topics:

1. Teacher Professionalism and Development
   - Pedagogical, professional, social, and personal competencies of teachers.
   - Continuing professional development programs (CPD).
   - Teachers as facilitators of 21st-century learning in an ever-evolving educational landscape.
   - Professional ethics and transformational leadership in education, aligned with modern challenges.
2. Innovations in Teaching and Learning
   - Contextual and creative teaching strategies and methods, especially in the digital age.
   - Project-Based Learning (PjBL) and Problem-Based Learning (PBL) in a rapidly changing educational environment.
   - Integration of educational technology (LMS, AI, digital tools) into the learning process.
   - Design of hybrid, online, and face-to-face learning models for diverse learner needs.
   - AI-based learning systems that personalize education for different learners' needs and learning paces.
3. Curriculum and Learning Planning
   - Implementation of the Merdeka Curriculum and the Pancasila Student Profile, focusing on holistic student development.
   - Student-centered and differentiated learning planning for the 21st century.
   - Integration of local and global values in the curriculum in a globally interconnected world.
   - Designing adaptive lesson plans that cater to diverse learner needs, including digital literacy and AI-based learning approaches.
4. Early Childhood, Primary, and Secondary Education
   - Age-appropriate pedagogical approaches that consider developmental stages.
   - Inclusive education and interventions for students with special needs in the digital era.
   - The teacher's role in fostering character building and digital literacy from an early age.
   - Psychosocial support for students in post-pandemic learning environments, especially using online, hybrid, and AI-powered learning models.
5. Classroom Action Research (CAR) and Reflective Practice
   - Classroom innovation through teacher-led research and reflective practice.
   - Developing critical reflection for improving teaching quality and responding to the digital shift in education.
   - Case studies on best teaching practices, including technology integration.
   - Promoting reflective culture in teacher learning communities, especially in the context of remote, hybrid, or AI-based teaching.
6. Contemporary Issues in Education
   - Digital transformation, artificial intelligence, and the development of 21st-century skills in education.
   - Digital, media, and information literacy for both teachers and students in a fast-paced digital world.
   - National education policies and their challenges in the era of rapid technological advancement.
   - Addressing educational equity, access, and inclusion in the digital age and through AI-driven learning technologies.

Bahasa Indonesia

Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan artikel hasil penelitian, kajian pustaka, dan praktik terbaik dalam bidang pendidikan, dengan fokus utama pada pengembangan profesionalisme guru dan praktik pembelajaran di tingkat pendidikan anak usia dini, dasar, dan menengah. Jurnal ini hadir sebagai respons terhadap dinamika pembelajaran masa kini, seperti penerapan Kurikulum Merdeka, pemanfaatan teknologi digital, serta pentingnya literasi dan karakter di era transformasi pendidikan, termasuk pembelajaran berbasis AI.

Ruang lingkup jurnal meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Profesi dan Pengembangan Guru
   - Kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru.
   - Program pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB).
   - Peran guru sebagai fasilitator pembelajaran abad 21 dalam lanskap pendidikan yang terus berkembang.
   - Etika profesi dan kepemimpinan transformasional dalam pendidikan, sejalan dengan tantangan masa kini.
2. Inovasi dalam Pembelajaran
   - Strategi dan metode pembelajaran yang kontekstual dan kreatif, khususnya di era digital.
   - Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dan berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam lingkungan pendidikan yang terus berubah.
   - Integrasi teknologi pendidikan (LMS, AI, alat digital) dalam proses pembelajaran.
   - Desain pembelajaran hybrid, daring, dan tatap muka untuk memenuhi kebutuhan peserta didik yang beragam.
   - Pembelajaran berbasis AI yang mempersonalisasi pendidikan untuk kebutuhan dan kecepatan belajar yang berbeda-beda.
3. Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran
   - Implementasi Kurikulum Merdeka dan profil pelajar Pancasila, dengan fokus pada pengembangan holistik peserta didik.
   - Perencanaan pembelajaran berpusat pada siswa dan diferensiatif untuk abad 21.
   - Integrasi nilai budaya lokal dan global dalam kurikulum di dunia yang saling terhubung secara global.
   - Perancangan RPP yang adaptif dan berbasis pada kebutuhan peserta didik, termasuk literasi digital dan pendekatan pembelajaran berbasis AI.
4. Pendidikan Anak Usia Dini, Dasar, dan Menengah
   - Pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
   - Pendidikan inklusif dan intervensi untuk siswa dengan kebutuhan khusus di era digital.
   - Peran guru dalam membentuk karakter dan literasi digital sejak usia dini.
   - Dukungan psikososial untuk peserta didik dalam lingkungan pembelajaran pasca-pandemi, khususnya dalam model pembelajaran daring, hybrid, dan berbasis AI.
5. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Praktik Reflektif
   - Inovasi pembelajaran melalui penelitian tindakan yang dipimpin oleh guru dan praktik reflektif.
   - Pengembangan refleksi kritis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan merespons pergeseran digital dalam pendidikan.
   - Studi kasus praktik baik (best practices), termasuk integrasi teknologi.
   - Penguatan budaya reflektif dalam komunitas belajar guru, terutama dalam konteks pengajaran daring, hybrid, atau berbasis AI.
6. Isu Kontemporer dalam Dunia Pendidikan
   - Transformasi digital, kecerdasan buatan, dan pengembangan kecakapan abad 21 dalam pendidikan.
   - Literasi digital, media, dan informasi untuk guru dan siswa di dunia digital yang berkembang pesat.
   - Kebijakan pendidikan nasional dan tantangannya di era kemajuan teknologi yang cepat.
   - Mengatasi ketimpangan pendidikan, akses, dan inklusi di era digital dan melalui teknologi pembelajaran berbasis AI.