Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Matematika Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri pada Kelas XII-MIA-3  MAN 1 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022

Siti Hadiah

doi:10.58218/literasi.v2i2.572

Siti Hadiah MAN 1 Kota Bima

DOI: https://doi.org/10.58218/literasi.v2i2.572

Keywords: Learning Outcomes, Students' Mathematical Activities, Inquiry Learning Strategies

Abstract

The purpose of this study: (1) To determine the increase in students' mathematics learning outcomes by using inquiry learning strategies. (2) To find out the increase in the activity of students' mathematics learning processes by using inquiry learning strategies. This research is a Classroom Action Research (PTK) which was carried out at MAN 1 Kota Bima. The research subjects were 32 students of class XII IPA-2 for the academic year 2021/2022 consisting of 13 boys and 19 girls. This study consisted of 2 cycles, namely cycle I consisting of 3 meetings and cycle II consisting of 3 meetings. Tests for students' mathematical communication abilities are carried out at the beginning and end of each cycle. The results of this study can be seen from: (1) The results of the repeat test of students' mathematical abilities in cycle I found an average value of 72.75, 21 people completed, 11 people incomplete, 62.5% classical completeness. (2) The results of the second cycle students' math ability test showed an average score of 82.65, 37 people completed, 3 people did not complete, classical completeness was 92.5%, and students' mathematics learning outcomes increased by 9.5 points. (3) Learning by using inquiry learning strategies makes student activities categorized as good in learning.

References

Aqib, Z . (2006) . Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: CV Yrama Widya. Arikunto, S. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara Dariyanto. (2010). Belajar Dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya
Gulo, A. (2009). Pemahaman Siswa Pada Materi Fungsi Dikelas XI SMA Negeri 1 Kutapanjang Tahun Pelajaran 2008/2009 Kabupaten Gayo Lues.Tesis pada PPS Universitas Megeri Medan, Medan: Tidak diterbitkan.
Hudoyo, H. (1990). Strategi Mengajar Belajar Matematika. Surabaya: Ikip Malang. Jhonson, Elaine B. (2007). Contextual Teaching & Learning. Jakarta: MLC
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Kusumah, W. Dwitagama, D. (2009). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Indeks. Mulyasa. E (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung : Remaja Rosda Karya. Puskur. (2010). Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika. Tersedia:
www.puskur.net/download/si/sma/Matematika.pdf. [19 Pebruari 2010].
Ronis, D. ( 2009 ). Pengajaran Matematika Sesuai Cara Kerja Otak. Jakarta : PT Indeks.
Roza, Y dkk .( 2007). Pendidikan Dan Pelatihan Profesi Guru Rayon – 5 Fkip Universitas Riau Modul Penelitian Tindakan Kelas. Pekan baru: UNRI
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syahputra, ( 2011 ). Peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa Kelas IV SDBudi Mulia Medan dengan menggunakan metode inkuiri. Tesis pada PPS Universitas Negeri Medan, Medan : Tidak diterbitkan
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sudijono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sumiadi. Asra . (2007). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
TIM MKPBM. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Vande Walk Jhon A. (2006). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: Erlangga.